您现在的是由.提供的 - 《别和她说话/暗示》 第七十四章 正向强迫与逆向强迫
我慌乱地放下笔用食指堵住双耳拇指用力地按摩耳根但接下来的十几秒内那种怪异的嘶鸣声不仅没有消失反而愈加响亮清晰。我低头闭眼急促地深呼吸几秒后意外地平静下来感觉那嘶鸣声就来自前方不远处——叶秋薇所在的位置。
我抬头看她嘶鸣声瞬间消失。她依旧平静地站在窗边左手捏着细边的黑框眼镜缓缓晃动目不转睛地盯着我的脸。
我抹了抹额头上的汗拿起笔问：“可以继续么？”
她迟疑片刻微微点头缓步坐回藤椅上简单整理了一下衣裙问道：“刚刚说到哪儿了？”
“刘向东的强迫行为。”我不假思索地说“强迫行为象征着强迫思维任何强迫思维的根源都是恐惧只要能找到这种恐惧——”说到这里我突然一阵头疼大脑短暂地陷入空白随后用不确定的的语气问“是、是这样么？”
“是。”叶秋薇说“如所言强迫行为源于强迫思维强迫思维的根源则是恐惧。所以只要找到这种恐惧就能通过暗示将其无限放大从而使人产生极端的强迫思维进而导致极端的强迫行为。而极端的强迫行为往往就是致命的。”
我沉思片刻：“请说说具体过程。”
“想做成一件事就必须清楚其原理及规律。”叶秋薇看着我“张老师我先问什么是强迫症？”
我张了张嘴却不知如何表述。
她顿了顿说：“强迫行为和强迫思维——即所谓强迫症根源都是恐惧。所以任何强迫症无论其表现如何怪异、复杂归根结底都是心理为消除恐惧而进行的抗争是心理自我保护机制的一种表现形式。”
我默默点头详细记录下来。
“按照对待恐惧的不同态度强迫症可以分为两类。”她接着说道“第一类是通过自我安慰消除恐惧称为正向强迫或者叫积极强迫这种强迫症绝大多数由仪式化行为发展而来。举个最常见的例子：一对特别爱干净的父母向孩子过分强调‘细菌无处不在’、‘细菌会致人生病、死亡’等观念并对孩子的卫生习惯进行严格甚至苛刻的要求那么在成长过程中孩子就很可能产生对于细菌、肮脏等事物的深刻恐惧。一开始孩子会通过避免接触脏东西、勤洗手等行为消除恐惧并逐渐产生相应的仪式化行为——即通过这些行为获取轻松、自信等积极情绪。一旦仪式化行为遭到破坏相关恐惧就会爆发并蔓延从而导致强迫症的出现。比如孩子某天不小心弄脏了手却无处清洗就会认为细菌已经进入了他的身体。之后无论如何清洗他都会产生无法彻底清除细菌的潜意识心理并因此产生不受理性控制的焦虑。为了消除恐惧、获得安慰他会更加频繁地洗手每次洗手带来的安慰只能维持一小段时间时间一过潜意识导致的焦虑就会席卷而来强迫他再次洗手。成年后潜意识中的恐惧已经根深蒂固成为本能的一部分。心理具有惯性和惰性对抗本能已经足够痛苦更不必说改变了。所以尽管孩子成年后已经懂得了足够的健康知识明白频繁洗手毫无意义但潜意识中的恐惧不会轻易因意识而改变。正向强迫就是如此形成的。”
我简单地记了几笔：“正向强迫不难理解逆向强迫怎么说？”
叶秋薇盯着我沉默了将近十秒才开口道：“强迫症的第二种情况是试图通过消除恐惧载体本身达到彻底消除恐惧的目的称为逆向强迫或者说消极强迫。这种强迫症十分极端绝大多数只停留在强迫思维的阶段。依然举例说明——嗯——张老师。”她突然问道“有没有产生过不切实际的、龌龊或是邪恶的想法呢？比如和男人发生性关系或者杀掉自己的孩子之类的？”
我惊恐地看着她她的话触到了我的内心——我确实产生过和男人发生性关系的幻想但无论从生理还是心理我对同性都完没有性欲望甚至一想到就恶心。我也的确不止一次地产生过想要杀掉儿子的念头儿子一岁多时喜欢让我把他举到半空每次举起他我都会产生松开手、把他摔到地上的想法。儿子四岁时喜欢爬到窗边玩每当如此我都会产生把他从窗口扔出去的冲动。但我明白我是爱儿子的虽然有类似想法但绝对不会付诸行动。
细想之下类似的可怕想法还有很多我一直认为那是我内心深处的恶在作祟叶秋薇为什么会猜到我有这样的想法？她如此发问又有什么目的呢？
我沉思许久漫不经心地摸摸脖子最后捏了捏鼻尖摇摇头说：“没有我从来没有过这样的想法。”
“不坦诚。”叶秋薇平静地说“但也可以理解对正常人来说这样的想法实在难以启齿。”
“真的没有。”我抬起左手用食指的第二节摩擦人中附近的皮肤思索片刻又放下手坦然地说“不过我倒是接触过有类似想法的人。”
叶秋薇说：“那好就说说这
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